加里·乔丹(主持人)：休斯顿，我们有一个播客！欢迎收看美国国家航空航天局约翰逊航天中心的官方播客，第218集，“眼睛看向地球”。我是加里·乔丹，今天我将主持你们的节目。在这个播客中，我们请来了专家、科学家、工程师和宇航员，让你了解人类航天世界正在发生的事情。如果你和我一样，你会在社交媒体上关注几乎每一位宇航员。你知道，当他们在国际空间站上时，他们喜欢在冲天炉里度过时间，这是一个俯瞰地球的海湾窗户，他们分享地球上令人难以置信的美丽部分的照片。你可能会认为他们是少数能拍到这样的照片的幸运儿，但实际上有一种方法可以让中学生在车站拍到自己的照片。这是Sally Ride EarthKAM计划的一部分，也就是中学生获得的地球知识。学生们在他们选择的星球上选择一个地方，空间站上的一个简单的设置就会为他们拍照。他们学习空间、地理、社会科学等。在本期节目中，我们将与美国太空和火箭中心负责教育的副总裁凯·泰勒博士一起深入探讨这个项目。所以，让我们直截了当地谈吧。好好享受吧。主持人：凯·泰勒，非常感谢你来到休斯顿，我们今天有一个播客节目。凯·泰勒：非常感谢你邀请我。主持人：我很高兴能谈到EarthKam。这是一个我一直知道的项目，但还没有真正深入到它是什么以及它是如何开始的，所以我很兴奋今天能和你们交谈。但在我们进入EarthKAM之前，我想更多地了解你：成为这个东西的运营者需要具备哪些条件。那么，凯，跟我说说你自己吧。凯·泰勒：我在美国太空和火箭中心工作过，我想这已经是我第七年了。在此之前，我在大众传播领域从事新闻工作，并在大学一级任教多年。但他是北阿拉巴马州的土生土长的人，有趣的是，我觉得每个人都是坐在桌子旁谈论NASA的任务长大的，我发现事实并非如此。我是在阿拉巴马州北部出生和长大的。我父亲在美国宇航局工作。我妈妈当了很多很多年的老师。美国国家航空航天局总是在某种程度上参与对话。当我离开去追求我自己的事业时，我总是跟上北阿拉巴马州，特别是亨茨维尔，以及美国国家航空航天局。当我的父母年纪稍大一些，需要一点帮助的时候，我搬回了这个地区。并来到美国航天火箭中心担任通信员，然后进入教育岗位。在我进入教育行业后不久，NASA提供了一个机会，他们将继续这个令人惊叹的项目，我听说过这个项目，名为Sally Ride EarthKAM。而EarthKAM过去是，现在仍然是这种令人惊叹的STEM(科学、技术、工程和数学)体验，面向中学生，但真正向所有中学课堂开放，参与国际空间站的现场科学。因此，当NASA允许我们继续这项工作时，火箭中心非常兴奋，这项工作实际上是由美国首位进入太空的女性萨利·里德博士于2016年开始的。我们一直在，我们一直在进行我们的，我们正在我们的，我们的项目的第二阶段，我们正在继续接触到学生，不仅在全国，而且在世界各地。主持人：太棒了。这就是我今天想要进入的，凯，这就是这是什么，以及它是如何扩展到涉及越来越多的人的。你知道，我是在阿拉巴马州北部长大的，我相信那是亨茨维尔地区；我想感受一下，因为，老实说，我的很多客人都来自休斯顿，我非常熟悉这里的情况，这里的情况非常相似。我们有宇航员做邻居，这很酷。而且，你知道，这是一个有趣的成长之地，我们有一些东西，你知道，就像NASA约翰逊航天中心就在我们的后院，它非常有趣。我想知道，当你谈论NASA总是对话的一部分时，我想知道，我想知道那是什么感觉：你能描述一下，是什么让你相信这是阿拉巴马州北部地区一个更大、更广为人知的事情？凯·泰勒：嗯，这只是我们，这是我们的日常体验，我父亲进来后，他会谈论STS(太空运输系统)计划的最新、最新、最新的发展，或者回到家，他说，你知道，我们要建造这个巨大的望远镜；它叫哈勃。他在，他在美国国家航空航天局马歇尔太空飞行中心的工商管理方面。但我们只是一直在S谈到，你知道，美国国家航空航天局下一个重大成就是什么。我记得，你知道，他，他不让我上学，当第一个轨道飞行器进行了著名的747搭载飞行之一时，他们把它飞到了亨茨维尔，这样他们就可以在马歇尔进行测试。你知道，我们，我们站在建筑物的一个屋顶上，看着，你知道，看着轨道飞行器穿过，穿过马歇尔太空飞行中心。我以为大家都在谈论这件事。但是，但你知道，情况往往并非如此。我认为这可能是吸引我到美国航天和火箭中心的位置的原因之一，火箭中心是马歇尔航天飞行中心的访客中心。我们的工作是讲述马歇尔航天飞行中心的故事，以及太空探索的故事。所以，对我来说，这只是一种方式，把我从小长大的东西和我继续跟上的东西带到一起，希望能用我的一些沟通技能，我的一些教育技能，让这个故事更广为人知。而位于亨茨维尔的美国太空与火箭中心是阿拉巴马州亨茨维尔的前廊。这是，这是NASA的故事展开的地方，是我们讲述推进的故事的地方，是我们讲述航天进步的故事的地方，也是我们要去的地方。它是太空夏令营的所在地，你知道，每年有成千上万的学生来这里，他们学习太空探索，了解我们在太空探索的根源，然后他们，他们从那里规划自己的路线。主持人：看，这是我一直非常嫉妒的一件事，凯，当我听到这些关于太空夏令营的故事时。我只是，也许是我缺乏对自己的理解。我在宾夕法尼亚地区长大，所以，也许这只是一些不，不够接近的东西，对吗？但这听起来就像是一个门户，用你的方式来描述它是完美的，去了解更多，获得，参与，甚至可能把职业生涯献给航天。这太棒了。你在一开始提到，凯，当你谈到你的道路引领你走到今天的时候，你谈到了这个项目，这确实是我们今天谈话的基础，就是这个EarthKAM项目。你用莎莉·莱德作为开场白。你管它叫莎莉·瑞德·地球金姆。萨莉·莱德到底是谁，为什么这个节目是以她的名字命名的？凯·泰勒：莎莉·莱德。萨莉·莱德是美国第一位进入太空的女性。她是，她是一位有成就的宇航员，她是一位了不起的科学家，她是美国太空计划的大使，后阿波罗一代。我认为，我认为萨利体现了太空探索迅速走向的方向：扩大机会，扩大视野。实际上是莱德博士提出了这个最初的项目，这个项目最初是一个名为KidSat的项目。而她，她从她在太空的亲身经历中知道，从太空看地球往往会改变宇航员对地球的看法。突然，你知道，你在地球上方，你向下看，有一个看起来几乎易碎的大理石，里面包含了所有的生命。而且，你知道，许多宇航员评论了这种观点的变化，这种高度的变化，如果你愿意的话，改变了他们看待地球的方式。她想，这是一个多么神奇的工具；如果我们可以让学生有类似的体验，如果我们允许学生选择他们如何看待地球，会怎么样？因此，她有令人难以置信的天赋，善于分析。她说，好吧，让我们考虑一下。如果我们，如果我们把一个相机放在航天飞机上，然后当它过渡到国际空间站时，把一个相机放在太空中，让学生根据航天飞机或国际空间站在轨道上经过的位置来选择相机拍摄图像的位置，会怎么样？这是一个非常直截了当的概念。开发允许地球上的学生创建数字文件并上传到国际空间站以控制国际空间站上的尼康相机的协议需要一些工程知识。但当然，因为这是NASA，这一切听起来都很容易。但这是一个如此直截了当的概念。因此，正如我所提到的，它在航天飞机上作为原型进行了测试。但它于2001年在国际空间站发射。从那时起，通过加州大学圣地亚哥分校萨利·莱德科学分校主办，然后来到我们这里，来自世界各地的学童已经请求了超过100万张照片。我们已经有100多万名学生通过EarthKAM参加了我们的任务。我们，你知道，我们预计秋季会有两项任务，即将到来。当我说任务，因为它确实需要一些工作人员的时间，因为它确实需要国际空间站上的资源，我们运行有针对性的任务周，通常是每年四到五周，在那里来自世界各地的任务周的学生可以登录并确定国际空间站的轨道，它在哪里经过，并选择他们希望相机上的快门点击的时间，从而捕捉到他们特定地理位置的图像。所以，在这个项目的整个生命周期中，我们有来自每个州和60多个国家的学生，他们做过这样的事情：登录，研究轨道的纬度和经度，当国际空间站经过，并决定在哪里操作相机。然后，通过NASA和Sally Ride程序的工程天才，学生然后收到保存在数据库中的图像。学生可以回去找到他们的照片，并知道有一段时间他们在国际空间站上操作了一台科学仪器。当我们，当我们正在努力应对COVID和我们的学校教师和学生在资源紧张的情况下面临的令人难以置信的紧张局势时，这个项目的伟大之处在于它没有相关的成本。老师可以报名，学生可以拍摄不止一张照片。所以，这真的，这是一个很好的方式，把科学带入课堂，而且，这对学区来说是免费的。主持人：所以，听起来像是，凯，你只需要找到你在哪里，听起来你必须找到一个链接，然后，你必须提交吗，你必须和你的学生一起提交他们的想法，或者他们想去的任何地方；是必须是那个特定的星期，还是你可以提前这么做？凯·泰勒：不，它必须在任务周内，因为--主持人：好的。凯·泰勒：--我相信你们都知道，国际空间站在每个轨道上都会有一些变化。因此，我们通常会，与我们的一些合作伙伴合作，我们有一些伟大的技术合作伙伴：我们有Teledyne Brown Engineering，这是我们在国际空间站和有效载荷之间的那种联络人，还有Sally Ride EarthKAM网站，我们有阿拉巴马亨茨维尔大学的大气科学系，它的研究生和本科生实际上为我们管理任务周，然后我们还有阿拉巴马大学亨茨维尔大学信息技术和系统中心的伟大合作伙伴，他们帮助我们填充这些轨道并将其公布。然后一位老师登录并注册，在Sally Ride EarthKAM计划中，我们在UAH的合作伙伴向老师发回代码字，允许学生在活跃的传教周进入并请求他们的图像。它，所以你可以看到，我，我说过这听起来非常简单，因为它是NASA，由Sally Ride Science开发的。需要采取几个步骤，以便有针对性地控制对轨道数据的访问，这些数据用于每个特定的任务，不同的任务不同，并在选定的任务周内进行。因此，这是一个精致而又非常实用的项目，它再次允许在校学生在国际空间站上接触实时科学。主持人：如果我是一名中学生，在太空中按下相机的快门按钮，我会非常兴奋。听起来太棒了。凯·泰勒：[笑声]你知道我们可以，我们可以和你合作。我们可以和你合作。因为我们有，虽然它最初是针对中学生的，但我们已经，我们已经允许，当然，任何公共教育的老师都可以访问我们的项目。我们不会说你是四年级老师，不，不，你不能参与。我们，我们试着扩大我们的，我们的机会，因为老师或教育工作者必须注册。每个注册都由EarthKAM团队核实，以确保这是用于教育目的，我们已经成功地让学校参与，课后学习环境加入我们的行列，所以，如果你愿意，如果你愿意，如果你想参加即将到来的任务，我们肯定可以与你合作。主持人：好的，我去找个合适的老师。所以，所以我被困在执行这件事上，对吗？我也有很多其他的问题，但是，我在想，在任务周期间，假设我是一名学生，我正在登录，我可以看到多少轨道，以确保如果我对某个特定区域感兴趣，任务周我可以看到多远，我能看到多远，看看可能，也许不会，我必须等几天，直到轨道排成一条线，正好可以拍下我想拍的东西。那么，你会提前得到大量的数据吗--凯·泰勒：当然。绝对一点儿没错。主持人：酷。凯·泰勒：当然。当我们打开一个任务窗口时，我们就有了整个任务序列的轨道预测。因此，它将在网站上公布，字面上是按轨道日计算的。所以，如果你看d第一，那里，在你感兴趣的目标上方可能没有一条明确的路径，在捕捉上，或者你可能看着轨道，你说，嗯，考虑到轨道，也许在第二天，我想捕捉开罗的照片；我本来不想捕捉开罗的图像，但现在我看着它，似乎这就是我想要建立目标的方式。您可以输入纬度和经度并请求该图像。这是通过查看与每个任务周相关的轨道图来实现的。主持人：我明白了，好的。现在，为了更好地了解这些轨道地图和透视图，你谈到了这个被称为国际空间站的东西，那里有摄像头。那么，这么高的水平，空间站到底是什么，为什么这里是一个放置相机拍摄地球的好地方？凯·泰勒：所以，国际空间站是一个轨道科学实验室，在过去的22年里，它一直在悄悄地做着自己的工作，在地球表面上方约250英里的地方绕着地球旋转。这是一项非凡的成就，不仅是科学的成就，也是外交的非凡成就，因为参与建造空间站的国家，在太空中组装空间站，这本身就是一个相当令人难以置信的成就。但国际空间站是一个多国实验室，国际空间站上的宇航员20年来一直在进行材料科学研究，研究晶体结构的发展，这些研究正在带来更好的药物来帮助我们回到地球上，他们展示了人类如何能够在地球上生活更长时间。国际空间站确实是一个中转站，因为我们正在计算我们在太空中的下一个目的地：是不是月球，是否是火星，是否是谁知道去哪里。国际空间站一直是一个训练场，但它也是一个纯粹科学的奇妙之地。所以，把这个相机放在这个轨道实验室里，它，它是，有一个，有一个持续不断的自转，在你看到的地方，你看到的地球。还有什么比从太空捕捉地球更好的视角呢？我们有两个镜头在相机上互换。一个是50毫米的镜头，一个是180毫米的镜头，所以有一段时间，一种比其他时候更强的视野，这取决于镜头。但多年来，随着来自世界各地的学生提出的数以千计的图像请求，我们几乎有了从太空观察地球的历史，也就是说，从字面上反映了国际空间站进入轨道的时间。所以，我们有一个从太空拍摄的地球的20年的时间序列。现在，有些图片--我不想撒谎--有很多云层，因为通常在国际空间站和地球之间有云层。但是，但你知道，你可以看到海岸线；通过使用你的经度和经度坐标，你可以回顾我们多年来发布和收集的图像，你可以回去查看海岸线的变化。你可以回到过去，看看城市是如何发展起来的。他们是，你知道，如果你计算出一些，一些大型人口中心的纬度和经度，如果图像被捕捉到，你会有一个，你有一个“时不时”的比较，或者一个时间推移。因此，不仅是学生捕捉到了图像，而且还在思考如何获取我捕捉到的这张图像以及过去捕捉到的图像，并了解更多信息？我们有来自不同学科的教师，他们认为将EarthKAM项目带入他们的课堂是有价值的。当然，学习坐标和学习地理是这个特殊程序的一个重要功能。正如我提到的，有了云，你可以从太空看到非常棒的云，这与从地球上看到云是不同的视角。所以有，有一个巨大的效用。我最喜欢的应用程序之一，我们谈论，我们谈论EarthKAM和我们运行的各种教师专业发展计划，我最喜欢的应用程序之一是当艺术老师谈论他们如何在他们的课堂上使用EarthKAM时，他们谈论地球的颜色和纹理，或者当他们展示这些，这些美妙的照片时，也许云提供了下面地球的外观，几乎这种点画，甚至像某种杰克逊·波洛克效应，他们说使用地球的照片作为一种方式来激发艺术家的创造力。当我们谈论传统的STEM教育体验时，我们通常不会想到这一点。但是，你知道，这一切都是相互联系的。主持人：是的，听起来也是这样。这听起来像是有很多不同的应用。你提到过，你提到，当你谈到国际空间站作为所有这些研究的平台，在这个特殊的案例中，教育活动，我的脑海中开始进入它是如何工作的。我在考虑事情的技术方面。你提到了换镜头，你提到了相机。EarthKAM到底是怎么回事，我们叫它设备，国际空间站上的这个设备是怎么设置的，来完成这项工作？凯·泰勒：当然可以。再说一遍，这就是简约的优雅。它是一个连接到笔记本电脑上的摄像头。而在笔记本电脑上，我的意思是摄像头通过电缆连接到笔记本电脑上。而笔记本电脑已经从亨茨维尔的这里上传了相机控制文件到它上面，这些文件告诉相机--当然是电子单反相机--我不想说“开火”，我会说按下快门，这会导致快门坍塌并捕捉到图像。当学生通过门户网站输入他们的经纬度数据时，相机文件就被编辑好了。他们可以，他们可以包括更多的次要数据，就像，几乎就像标签一样。他们可以贴上标签，你知道，“布兰登拍摄的埃及金字塔。”或者你知道的，“罗马竞技场”，或者“亚马逊盆地”。真的看到了一些令人震惊的密西西比河流入墨西哥湾的照片。你可以，你可以把标签放在上面，这样就有一些，有一些元数据，你可以理解你正在看的是什么。所以这就进入了拍照请求。这些请求被编译。然后，电子文件被传输到国际空间站，传输到船上的笔记本电脑，然后操作快门，将纬度和经度与轨道逾越节同步。它捕获，捕获图像，然后图像被发回，通常在一天左右的时间内，它们将在网站上显示为已填充。而一名学生，使用密码，他们可以检查他们的文件，他们可以下载照片。他们可以把它保存在自己的电脑上。然后他们就可以使用那张照片…我不知道，在一份解释他们是如何在国际空间站度过时间的报告中，或者他们是否正在寻求利用这些数据来支持另一个教育项目。都在那里了。主持人：所以，我-凯·泰勒：字面意思是…您先请。主持人：我只是想问问，因为我在想，我在想，你可以得到不同的镜头，对吗？当你执行这一操作时，听起来就像是你得到了图像，它正在通过这个门户网站。你谈到了在某个时候更换，更换镜片。那是每一次传教周吗？所以，在这个任务周，你会得到这个镜头，然后这周你会得到一些很好的特写镜头，然后另一个星期你会得到，或者宇航员在任务周期间继续更换镜头？凯·泰勒：宇航员将，国际空间站上的一名宇航员将更换镜头，通常是在任务期间，大约中途，我们将从180毫米镜头改为50毫米镜头。所以，在这两种情况下，因为，因为国际空间站在地球表面上方大约250英里，你不会得到，你不会得到你的房子的照片。你知道我在说什么吗？是的，但180或50确实改变了视野。如果你，如果你熟悉摄影，如果你拍过照片，你就会知道毫米镜头的数量越小--所以50毫米的镜头--比180毫米的镜头有更宽的视野。180往往，如果你并排拍照，180的区域会看起来更小，按视场。你可能不会--我不认为你真的想在你的播客中谈到这一点，因为我有点屠宰它，而且它是在杂草中。然而，底线是在任务周的中点，宇航员确实会进入并更换镜头。主持人：非常酷。嗯。而且，杂草也很棒。我们喜欢这里的细节，这是肯定的。所以，你谈到了教师和学校能够访问EarthKAM计划的方式。你提到过，你提到过一个EarthKAM门户网站。你能谈谈这是怎么回事吗？如果老师对你的项目感兴趣，并决定提交注册并获得批准，他们如何与EarthKAM合作，以执行其中的一些内容？凯·泰勒：对。所以一旦一个老师已经，已经注册了这个项目，当我们接近任务周的时候，我们发出通知，让，让老师知道我们已经发布了轨道。因为，随着任务周的临近，我们可以准确地预测国际空间站将在地球上空经过的位置。所以现在是学生们观察这些轨道并选择他们的目标的时候了。当他们选择他们想要拍摄的目标时，EarthKAM程序向教师发送一个代码字列表，它是一个由字母和数字组成的随机序列，然后学生进入门户并输入该代码字，然后它还允许他们输入他们想要的目标纬度和经度。从那里，当他们点击提交，在任务周期间的一天中的不同时间，这些文件被上传到国际空间站，笔记本电脑循环处理这些请求并捕获这些图像，然后发送回地球并进行清理，然后发送到我们存储它们的EarthKAM门户网站。主持人：好的。是的，你已经提到其中很多都是可搜索的，所以，考虑到参与的数量，已经有了一个巨大的图片库，对吗？你谈到，你谈到所有的学校，你说每个州，我想你说的是60个国家的数字。我想知道，根据你在美国太空和火箭中心以及地球的历史，通过这个EarthKAM项目，你是否意识到这个项目是如何发展、扩大和接触到新的受众的。你在美国航天和火箭中心任职期间看到了什么？凯·泰勒：你知道，看看我们从全国各地的学校和世界各地的学校获得的数据是很有趣的。我们一直在某些州，我们只知道这些州会很好地参与进来。并不令人惊讶的是，你可能会把其中一些状态称为“空间状态”。德克萨斯州和佛罗里达州、加利福尼亚州：参与度很高。然后你会看到其他州，也许你实际上不会考虑也参与到强劲的数字中。我们的国际合作伙伴也是如此。有一些合作伙伴一直是Sally Ride EarthKAM的长期参与者。事实上，有一些学校是该项目的长期参与者。我们有来自印度、波兰等国家的大量参与--波兰在整个20年里一直参与这一计划。所以，我认为，我们一直在努力做的是提高该项目的教育知名度，以及该项目的教育效用。其中一件事，我认为，是一个很好的发展，那就是我们已经能够为更多的学生和更多的班级提供额外的代码字，我们鼓励老师，如果我们给你们每个学生发送足够的代码字来提交一张图片，再给我们发送一个请求，这样我们就可以给你们提供更多的代码字。我们已经扩大了图像请求的数量和我们正在捕获的图像的数量，因为，你知道，你必须意识到这个计划有点有限，因为任务周只有那么几秒钟。当相机以全速运行时，它可以在大约1到2秒的间隔内拍摄一张图像。所以，你知道，你不能说，我们将在一周内处理3亿张图像，因为从字面上看，相机只能以相机能够运行和恢复的速度运行。所以我们一直，我们一直关注的是试图接触到更广泛的受众--正如我前面提到的，它最初是作为一个中学项目开始的--我们试图展示对这位老师的实用价值。我们试图展示，我们试图展示，一年级教师或高中教师可以在国际空间站上使用科学找到价值的方法。因此，在我们寻求扩大覆盖范围的同时，我们也在寻求扩大可及性。主持人：很好。因此，在此基础上，我想知道EarthKAM项目得到了什么样的支持？我知道NASA是支持Sally Ride EarthKAM的机构之一，这是我们今天讨论这个问题的一个非常重要的原因，因为我们谈论的是NASA在地球科学和地球项目方面的整体努力，这是一个巨大的努力，因为它自己独特的影响范围。但我想知道还有谁能够支持Sally Ride EarthKAM和你所得到的支持？凯·泰勒：这是美国宇航局的一个外展项目，我们负责管理这个项目。正如我提到的，我们在阿拉巴马州亨茨维尔大学和Teledyne Brown Engineering有分包合作伙伴。然后，我们所有人都与我们，我们在NASA马歇尔和NASA Johnson[太空中心]的合作伙伴协调和合作，以实现这一点，这一令人惊叹的外展努力具有如此广泛的全球影响力，只是，只是将教育放在首位的一种方式，并展示国际参与与太空合作的重要性。主持人：太棒了。现在我想知道，你，你会不会回到学校去。我们谈了很多，你知道，设备是如何工作的，学校是如何参与进来的。但我想知道，你知道，在你支持Sally Ride EarthKAM的这些年里，你是否从一些老师那里听到过一些轶事，关于这是如何影响学生或不同老师的课程的接近独特的主题，如空间和坐标，地理或地球科学，云，无论它是什么，我想知道你是否有一些轶事已经传递给你，关于这个项目是如何接触到孩子和老师并影响他们的？凯·泰勒：当然可以。我，我有学生，对不起，我有老师告诉我，学生们用他们的EarthKAM照片来展示太空中没有可见的边界，这是一个相当深刻的想法。我有，我有老师描述他们的学生是如何热衷于观看这些图像来尝试，并再次确定人类正在对地球产生什么影响，试图尽可能地将他们在过去某个时候拍摄的同一区域拍摄的图像匹配起来。我让老师们讨论了学生们如何使用这个程序来演示实时现象：我们有几张关于飓风、火山和洪灾地区的精彩照片。学生们正在使用这个程序来非常实时地更好地透视他们的地球。他们会根据他们在新闻上读到或听到的东西来指导他们的-他们的照片。我知道一位老师在他们的教室里有一个目标，试图占领欧洲的足球场。我的意思是，你知道，所以，所以话题，话题可以有很大的范围。我让一位老师描述了他是如何使用EarthKAM作为他的学生记录古巴生活的一种方式的。这是为一个高中水平的世界文明班准备的。所以，我喜欢听老师们是如何发现，如何使用程序的，因为老师才是真正的创新者。但是，每当我看到一些真正跨学科的东西时，我就喜欢它。然后，就像我提到的，这是研究云的一个很好的方法。主持人：是的，这是，这绝对是令人着迷的，因为你知道，你认为，你让学生们拍摄地球的照片；好的，太棒了。但他们要用它做什么呢？听起来这里的创造力是，是无限的。我想知道你学到了什么，你知道，从你刚开始的时候，你的思维是如何扩展的，仅仅基于一些输入和你收到的一些可能的反馈，这些反馈可以在未来的项目中实施。凯·泰勒：嗯，我想，我想我所学到的是，澳大利亚只是不会拍一张糟糕的照片，你知道吗？只是，澳大利亚就像我们拥有的最上镜的大陆。这是我学到的。蓝色，海水的蓝色，橙色，红色，绿色，陆地本身的灰色；只是，如果地球上有一个超级模特的话，它很可能会是澳大利亚。我想，我自己想，我喜欢在这些静态图像上看地球的运动。我的意思是，云的图像，水的图像，沙子的图像，海岸线的图像，所有这些都是在那一瞬间捕捉到的，你看到了，你看到了这个动态的，动态的移动的地球。而且，你知道，用一句话来说，就是有一种氛围，有。就像是围绕着它的振动。我觉得这很有趣。但同样，我完全把老师视为创新者，因为他们正在想方设法将艺术史、政治学、社会学、地质学、地理学引入其中；他们才是真正推动这项计划的人。我们只是寻求，给他们一个节目，让他们一次又一次地回来。主持人：这就是我想停下来的地方，凯，问你，你知道，你提到了这个项目的增长。它已经存在了很多年，但现在你在美国和世界各地都有。你提到，你正在努力接触初中以外的观众，你早在中学就谈到了，甚至有一些高中应用程序可以用来做一些事情，一些独特的公民课程，对吗？但我想知道是什么让你兴奋地思考该计划的潜力，以及在未来几年继续使用这台相机和来自国际空间站的这些照片？凯·泰勒：当然可以。我们将，我们将转向较新型号的尼康相机，这样我们将在图像中获得更丰富的效果。因为，因为增加和改进的光学系统，我们可能能够更好地推动夜间摄影体验，因为目前，因为它只是一个装进，装进一个面向地球的窗户的标准相机，你不能在黑暗的时期拍摄，因为空间站飞过。太阳必须从地球上反射，你才能捕捉到这张照片。有了这个新的尼康相机，我们也许能够真正推动这一点，并捕捉到一些夜间技术。在夜间照明的情况下，你会意识到你的快门速度会减慢以捕捉光线，国际空间站正在以大约每小时17,000英里的速度行驶。所以这很难做到。但我们期待着对它进行测试，看看我们是否能捕捉到地球的夜间图像，这将是一个很好的方法来研究，首先，夜间灯光的美丽，但它也可以让你谈论黑暗的天空，光污染，它将允许你突出地球上夜间的人类足迹。因此，你知道，在地球上捕捉夜间摄影的能力将是很棒的。但是，仅仅是更新相机，我们正在升级相机文件，所以我们应该有更好的程序性能，能够使用增强的光学系统，更清晰，更高分辨率的图像。与此同时，正如你所知道的，如果你增加了文件的大小，你就会增加数据需求，所以我们将不得不尝试在与笔记本电脑配合使用相机和捕获更大的图像文件之间取得微妙的平衡。但是我们有，我们有大约20年的数据。你可以看到随着时间的推移，随着软件的升级和相机的升级，你可以看到更好的图像。我认为，当我们能够将这款新相机上线时，应该是在今年，我认为通过该计划，图像只会变得更好。主持人：这太令人兴奋了，凯。我认为这是一个完美的地方，只是为了，期待一些伟大的技术即将到来。所以，凯，我真的非常感谢你参加今天的播客。我当然学到了很多关于这个项目和许多独特的方式，仅仅是国际空间站的图像就可以被使用，看到它的覆盖范围和它如何到达学生和老师，并让人们参与进来，传播我们在空间站所做的事情，这是非常令人兴奋的。所以，凯再次感谢你来到这个播客，分享你的所作所为。凯·泰勒：我--真的很感谢你伸出援手。我很高兴能成为这个令人难以置信的播客的一部分。我只想说，作为我的最后一句话，任何有兴趣加入我们下一个任务的人，那就是地球kam.org。你可以，你可以和我们合作。正如我所指出的，我们将升级光学设备，我们将升级摄像头文件，我们将在明年升级网站，希望能提供更干净的体验。所以，跟我们一起来吧，每年加入我们四到五次，从太空拍照。主持人：(笑声)好的，非常感谢，凯。那多保重。凯·泰勒：谢谢。主持人：嘿，谢谢你在我身边逗留！我希望你今天从凯·泰勒博士那里学到了什么。我知道我做到了。我以前对Sally Ride EarthKAM项目不是很了解，但现在我知道了。这是美国宇航局在国际空间站上进行的众多实验或教育项目之一。在NASA.gov/ISS上查看所有这些信息。如果你喜欢播客，我们只是NASA众多播客中的一个。你可以在NASA.gov/podcast上查看它们。我们在那里有我们的全集以及所有这些集的文字稿。如果你想和我们谈谈，我们在Facebook、Twitter和Instagram的约翰逊航天中心页面上。只要在你最喜欢的平台上使用#AskNASA的标签来提交这个节目的想法，并确保提到它是为我们在休斯顿我们有一个播客。本期节目录制于2021年8月30日。再次感谢亚历克斯·佩里曼、帕特·瑞安、诺拉·莫兰、贝琳达·普利多、雷切尔·巴里和埃琳·安东尼。当然，再次感谢凯·泰勒抽出时间来参加这个节目。无论你在什么平台上收听我们的节目，请给我们评分和反馈，并告诉我们你对我们的播客的看法。我们会在下周回来。